Koordynatorzy ds. Promocji Zdrowia oraz pozostali nauczyciele z Zespołu Szkolno – Przedszkolnego w Pokrzywnicy podjęli w tym roku szkolnym ogromne wyzwanie. Przeprowadzając autoewaluację zarówno w Szkole Podstawowej jak i w Przedszkolu, opracowali niezbędną dokumentację, która została przedłożona Wojewódzkiemu Koordynatorowi ds. Promocji Zdrowia, a kolejno trafiła do Warszawy.

Niezmiernie miło jest nam ogłosić, że Centralna Kapituła Krajowego Certyfikatu Szkoła Promująca Zdrowie, po wnikliwej analizie nadesłanej dokumentacji i w uznaniu dotychczasowych osiągnięć będących wynikiem wieloletniej i systematycznej pracy, podjęła decyzję o nadaniu nam Krajowego Certyfikatu Przedszkola Promującego Zdrowie. Przyznany Certyfikat ma być gwarancją, że pracujemy zgodnie z modelem przedszkola promującego zdrowie. Jesteśmy pierwszym przedszkolem w województwie
z tym tytułem.

Termin wręczenia Certyfikatów wyznacza Minister Edukacji Narodowej. Uroczystość będzie miała miejsce w Warszawie, prawdopodobnie w listopadzie lub grudniu 2018 roku.

Dziękujemy wszystkim zaangażowanym, także rodzicom za wypełnione ankiety i współpracę. Liczymy, że wspólnie będziemy mogli realizować główne standardy wynikające z promocji zdrowia takie jak:

1. Koncepcja pracy przedszkola, jego organizacja i struktura sprzyjają realizacji długofalowych, zaplanowanych działań dla wzmacniania zdrowia dzieci, pracowników
   i rodziców dzieci.
2. Klimat społeczny przedszkola sprzyja dobremu samopoczuciu i zdrowiu dzieci, pracowników i rodziców dzieci.
3. Przedszkole prowadzi edukację zdrowotną dzieci i stwarza im warunki do praktykowania w co­dziennym życiu zachowań prozdrowotnych.

Przedszkole podejmuje działania w celu zwiększenia kompetencji pracowników
i rodziców dzieci w zakresie dbałości o zdrowie oraz
do prowadzenia edukacji zdrowotnej dzieci. Tworzenie i rozwój PPZ jest długotrwałym procesem. Rozpoczyna się od przygotowania do podjęcia działań, w kolejnych latach realizowane są cykle działań składające się z czterech etapów:

• Diagnoza - w pierwszym roku diagnoza stanu wyjściowego, w kolejnych latach diagnoza uaktualniona.
• Planowanie działań i ich ewaluacji.
• Działania - realizacja planu.
• Ewaluacja wyników działań zaplanowanych na dany rok szkolny.

Uprzejmie informuję, że Centralna Kapituła Krajowego Certyfikatu Szkoła Promujacą Zdrowie, po wnikliwej analizie nadesłanej dokumentacji i w uznaniu dotychczasowych osiągnięć będących wynikiem wieloletniej i systematycznej pracy, podjęła decyzję o rekomendowaniu Publicznej Szkoły Podstawowej w Pokrzywnicy do nadania Krajowego Certyfikatu Szkoły Promującej Zdrowie.

Od wielu już lat ZSP w Pokrzywnicy za ważny cel swojej pracy uznaje dbałość o zdrowie uczniów, nauczycieli, pracowników szkoły i społeczności lokalnej.  Realizacje tych zamierzeń ułatwia nam przynależność do sieci Szkół Promujących Zdrowie.

Wg założeń szkoła promująca zdrowie to:

szkoła, która we współpracy z rodzicami uczniów i społecznością lokalną: systematycznie i planowo tworzy środowisko społeczne i fizyczne sprzyjające zdrowiu i dobre­mu samopoczuciu społeczności szkolnej, wspiera rozwój kompetencji uczniów i pracowników w zakresie dbałości o zdrowie przez całe życie.

Elementy potrzebne do tworzenia szkoły promującej zdrowie

1. Poznanie i zrozumienie koncepcji szkoły promującej zdrowie.
2. Uczestnictwo i zaangażowanie społeczności szkolnej.
3. Działalność szkolnego koordynatora ds. promocji zdrowia i zespołu promocji zdrowia.
4. Planowanie działań i ich ewaluacja.
5. Dążenie do powiązania działań w zakresie promocji zdrowia z podstawowymi celami i zadaniami szkoły.
6. Współpraca ze społecznością lokalną i innymi szkołami.

Standardy szkoły promującej zdrowie

1. Koncepcja pracy szkoły, jej struktura i organizacja sprzyjają uczestnictwu społeczności szkol­nej w realizacji działań w zakresie promocji zdrowia oraz skuteczności i długofalowości tych działań.
2. Klimat społeczny szkoły sprzyja zdrowiu i dobremu samopoczuciu uczniów, nauczycieli i in­nych pracowników szkoły oraz rodziców uczniów.
3. Szkoła realizuje edukację zdrowotną i program profilaktyki dla uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz dąży do poprawy skuteczności działań w tym zakresie.
4. Warunki oraz organizacja nauki i pracy sprzyjają zdrowiu i dobremu samopoczuciu uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz współpracy z rodzicami.

W planowanie i realizację działań z zakresu promocji zdrowia zaangażowana jest cała społeczność szkolna i lokalna. Dzieki temu wspólpracujemy z wieloma specjalistami i organizacjami pozwlającymi dbać o zdrowie we wszystkich obszarach.

Uprzejmie informuję, że Centralna Kapituła Krajowego Certyfikatu Szkoła Promujacą Zdrowie, po wnikliwej analizie nadesłanej dokumentacji i w uznaniu dotychczasowych osiągnięć będących wynikiem wieloletniej i systematycznej pracy, podjęła decyzję o rekomendowaniu Publicznego Przedszkola w Pokrzywnicy do nadania Krajowego Certyfikatu Szkoły Promującej Zdrowie.

Od wielu już lat ZSP w Pokrzywnicy za ważny cel swojej pracy uznaje dbałość o zdrowie uczniów, nauczycieli, pracowników szkoły i społeczności lokalnej.  Realizacje tych zamierzeń ułatwia nam przynależność do sieci Szkół Promujących Zdrowie.

Główne standardy wynikające z promocji zdrowia :

1. Koncepcja pracy przedszkola, jego organizacja i struktura sprzyjają realizacji długofalowych, zaplanowanych działań dla wzmacniania zdrowia dzieci, pracowników
   i rodziców dzieci.
2. Klimat społeczny przedszkola sprzyja dobremu samopoczuciu i zdrowiu dzieci, pracowników i rodziców dzieci.
3. Przedszkole prowadzi edukację zdrowotną dzieci i stwarza im warunki do praktykowania w co­dziennym życiu zachowań prozdrowotnych.

Przedszkole podejmuje działania w celu zwiększenia kompetencji pracowników i rodziców dzieci w zakresie dbałości o zdrowie oraz do prowadzenia edukacji zdrowotnej dzieci. Tworzenie i rozwój PPZ jest długotrwałym procesem. Rozpoczyna się od przygotowania do podjęcia działań, w kolejnych latach realizowane są cykle działań składające się z czterech etapów:

• Diagnoza - w pierwszym roku diagnoza stanu wyjściowego, w kolejnych latach diagnoza uaktualniona.
• Planowanie działań i ich ewaluacji.
• Działania - realizacja planu.
• Ewaluacja wyników działań zaplanowanych na dany rok szkolny.

Uczniowie klas IV - VII Publicznej Szkoły Podstawowej w Pokrzywnicy przystąpili do akcji „DZIEŃ CZYSTEGO POWIETRZA” , która została zorganizowana przez Fundację Ekologiczną ARKA. Celem przedsięwzięcia jest edukacja ekologiczna dzieci i młodzieży w celu przeciwdziałania niskiej emisji, której przyczyną  jest palenie śmieci w domach. Przeprowadzą oni szereg działań na rzecz uświadomienia dorosłym , że wiele zależy od nas. Pierwszym  była dyskusja klasy V na temat przyczyn zanieczyszczenia powietrza. Uczniowie stwierdzili, że bardzo niebezpieczne są szkodliwe pyły i gazy z kominów elektrowni, hut, zakładów chemicznych, spaliny samochodowe, rolnictwo. Równie ważne jest niewłaściwe zachowanie ludzi, którzy spalają w domowych piecach śmieci, plastiki, odzież, buty, malowane drewno i prowadzą do niskiej emisji szkodliwych dla zdrowia ludzi gazów. Warto więc informować i edukować ludzi o szkodliwości palenia śmieci w domach. Miejmy nadzieję, że niektórzy pomyślą a potem zmienią swoje zachowanie, może nie wrzucą do pieca kolejnej porcji śmieci.

W Publicznej Szkole Podstawowej w Pokrzywnicy 17 listopada 2017 roku zorganizowano DZIEŃ SKAKANKI. Jego celem było zachęcenie uczniów do aktywności fizycznej, do powrotu do zabaw i gier, w które przed laty grały dzieci, a obecnie są mało znane. Zauważono, że uczniowie spędzają bardzo dużo czasu przed komputerem, laptopem, telewizorem, w świecie wirtualnym. Mało natomiast na zabawach na świeżym powietrzu, na aktywności fizycznej. Uczniowie klasy VI na zajęciach kółka przyrodniczego przygotowali informacje, a następnie gazetkę na temat korzyści ze skakania na skakance, aby wszyscy mogli przekonać się, że watro to robić. Uczniowie wszystkich klas mieli możliwość skorzystania na każdej przerwie z sali gimnastycznej. Mogli tam skakać na skakance i rywalizować z innymi, kto wykona więcej przeskoków dowolną techniką. Najbardziej aktywni byli uczniowie klasy IV, którzy z wielką radością skorzystali z propozycji wspólnej zabawy. Najważniejszą korzyścią tego przedsięwzięcia jest większa aktywność fizyczna dzieci, gwarantuje ona zdrowie dzieci.

Ładny uśmiech mamy,

bo o ząbki nasze dbamy!

Przedszkolaki z Publicznego Przedszkola w Pokrzywnicy doskonale wiedzą, że o zęby należy dbać każdego dnia. Nie ma wakacji od higieny ani od wizyt u dentysty – nawet z „mleczakami”. W ramach zajęć o dbaniu o zdrowie ząbki Pani pielęgniarka pokazała dzieciom jak wygląda uzębienie człowieka na sztucznym eksponacie. Przy pomocy dużej szczotki zaprezentowała jak powinno wyglądać prawidłowe, dokładne mycie ząbków. Dzieci z uwagą przyglądały się tej prezentacji, a później same mogły spróbować umyć sztuczne zęby, co też z radością uczyniły. Zabawy było przy tym co nie miara. Nasz gość nie tylko opowiedział dzieciom o higienie jamy ustnej, ale także o tym, do czego potrzebne nam są zęby, jakie są ich rodzaje, czym różnią się od uzębienia np. dzikich kotów, dlaczego wypadają nam mleczne ząbki. Na koniec spotkania przedszkolaki podziękowały za tę tak ważną lekcję i zadeklarowały, że będą pamiętać o systematycznym myciu zębów – nie tylko w czasie pobytu w przedszkolu, ale również w swoich domach.

Uczniowie Publicznej Szkoły Podstawowej w Pokrzywnicy kolejny rok szkolny realizują zadania Programu Szkoły Promującej Zdrowie oraz „Trzymaj formę”. Jednym z działań jest temat dotyczący otyłości wśród dzieci i młodzieży. Wykonano gazetkę ścienną „Nie chcemy nadwagi”, gdzie ukazano zasady prawidłowego odżywiania się. Uczniowie klasy VI na zajęciach koła przyrodniczego dyskutowali na temat przyczyn otyłości. Następnie wyszukiwali w Internecie informacji na temat psychologicznych przyczyn tego ważnego problemu, który dotyczy coraz większej ilości dzieci i młodzieży oraz skutków nadwagi. Okazało się, że nie tylko różne choroby, ale także problemy w kontaktach z rówieśnikami,  a nawet wykluczenie społeczne mogą spotkać dzieci otyłe. Trzeba zrobić wszystko, aby uchronić dzieci przed tym. Wykonano także plakaty ukazujące te ważne problemy, aby przekazać wiedzę wszystkim uczniom szkoły.

W ramach Programu Szkoły Promującej Zdrowie, który jest realizowany w Publicznej Szkole Podstawowej w Pokrzywnicy w listopadzie omawiano bardzo ważny temat dotyczący drugiego śniadania. Uczeni zajmujący się żywieniem, zalecają aby rano wychodzić z domu po pierwszym śniadaniu i z drugim śniadaniem. To bardzo ważny posiłek, który daje energię na cały dzień. Jest to niezwykle ważne w przypadku dzieci i młodzieży, gdyż jest ona potrzebna na cały dzień spędzony na pracy i zabawie. Uczniowie klasy V i  VI  postanowili wspólnie przygotować i zjeść drugie śniadanie. Przynieśli do szkoły wiele produktów, które są niezbędne w prawidłowej diecie oraz w prawidłowym funkcjonowaniu układu pokarmowego: gruboziarniste pieczywo, masło, wędliny, warzywa, biały ser. Każdy z nich to bardzo ważny składnik odżywczy:  węglowodan, białko, tłuszcz, witamina. Nie było mowy o drożdżówkach, kremie czekoladowym i innych niezbyt zdrowych produktach. Następnie w miłej atmosferze uczniowie zjedli przygotowany przez siebie posiłek. Najważniejsze, aby wiedza zdobyta w szkole była zastosowana w praktyce, aby dzieci jadły podobne posiłki w domu.

Jak co roku 8 listopada dzieci z Publicznego Przedszkola w Pokrzywnicy oraz oddziału w Łężcach wzięły udział w ogólnopolskiej akcji  „Śniadanie Daje Moc”. Miała ona na celu zwiększyć świadomość zdrowego odżywiania i podkreślić wartość śniadania, które jest najważniejszym posiłkiem dnia. Po zapoznaniu z 12 zasadami zdrowego odżywiania dzieci przygotowały pożywne i smaczne śniadanie, wykorzystując przyniesione z domu produkty. Dzięki niemu dzieci miały więcej energii, siły do zabawy i lepiej koncentrowały się podczas zajęć.

Dbając o zdrowie i ucząc zdrowego odżywiania uczniowie naszej biorą udział w różnorodnych akcjach i projektach z tym związanych. 8 listopada 2017r  uczniowie klas I – III uczestniczyli w ogólnopolskiej akcji „Śniadanie daje moc”. Każde z dzieci przyniosło do szkoły swoje ulubione produkty do kanapek. Na szkolnym korytarzu przygotowano stół ze wszystkimi zgromadzonymi smakołykami. Po krótkiej pogadance dotyczącej ważności i wartości śniadania oraz odczytaniu 8 zasad zdrowego odżywiania uczniowie samodzielnie przygotowywali kanapki. Każdy starał się, aby  na chlebie znalazły się wszystkie wartościowe produkty. Nie zabrakło wędlin, sera i warzyw. Takie wspólne jedzenia posiłków uczy dzieci samodzielności w czasie przygotowywania kanapek oraz kulturalnego zachowania się przy stole. Nauczyciele zwracali szczególna uwagę, aby każdy przygotował tyle, ile będzie w stanie zjeść, aby nie marnować i wyrzucać jedzenia. Zajęcia takie przynoszą uczniom wiele korzyści i radości z samodzielnej pracy. Bardzo dziękujemy wszystkim, którzy zaangażowali się w organizację  tego dnia.